Í júní 2020 keypti háskólinn í Melbourne 1000 ráðstefnutöflur til notkunar í kennslustofum

Bakgrunnarumsýning

Í júní 2020 tók Háskóli Melbourne mikilvæga ákvörðun: að kaupa 1.000 fyrirlestrarplötur til námsefnis kennslu og akademskra aðgerða. Þessi aðgerð bætti ekki aðeins kennslugæði, en gefði einnig háreiknarannska og hagreystri námsupplifun Kennara og nemenda. Með komu tölvutímanna auðkeningin á sléttum tíma eftir smáröf í námssviðinu heldur áfram. Þessi kaup Háskóla Melbournes hefur ótvírætt leyst sterkt áhugamikilvægi inn í þessa digitala umbreytingu á milltölunar námssviði.

Semi smáröf sem samanstendur af snertiskermum, trjánlegri vísun og fjölmiðaáhrifum eru orðið óþarflaust verkfæri í nútíma námssviðinu. Ákvörðun Háskóla Melbournes byggist á djúp athugun yfir framtíðarþarfir kennslu, með markmiði að bæta kennsluaðgerð, bæta klasaskemmtun og bæta nemendafærslu með fremsta vísindalegum og teknólegum aðferðum.

#tabnote10.1 #androidtablet #windowstablet #windowstabletcomputer #windowsintablet #tabletcomputer #mótatalaheimsinskráning

Ef þú vilt fá nánari upplýsingar, vinsamlegast hafðu samband við mig á

Whatsapp: +86-13501581295

Tölvupóstur： [email protected]

vefsíðan okkar er: https://www.uhopestar.com/

#fyrirtækjaskráning #skráningarmótatala #fyrirtækjakynningarkerfi #mótatalakynningarkerfi #pctabletcomputer #herbergjaskráning

Bakgrunnur ákvörðunar um afgreiðslu

Háskóli Melbourne er verðandi stofnun sem hefur lengi verið áætluð til að hreinsa nýsköpun og þróun í menntun og vísindalegri rannsókn. Á bakvið stórt skipti í netbundið læringu og fjarlægðarlæringu, krefst skólinn áhrifis af klassarhópsmiðlum og nemendafélagi. Þegarlestin aðferðir eru erfitt að uppfylla þarfir nútíma menntunar, sérstaklega í stórum undanfararhópum, millifélagi viðskipta og akademískum samþættingum, og bæði nemendur og kennarar hafa aukinn þörf á miðlum og rauntíma ákvörðun.

Því miður, átti Háskóli Melbourne að kaupa 1.000 fyrirtækjapöntur og setja þær upp í skólaklasarnar og samkomustofurnar. Þessi tæki gefa ekki bara snertingarbasiðan samþættingarupplifun, en geta líka verið tengd við mörg undirvísunarplatar án brottfarar til aukinnar hátefi upplýsingatengsls.

#roombookingsystems #tabletnfc #conferenceroomdisplay #meetingroomdisplay #meetingroomscheduler #poetablet #displaymeetingroom

Val fyrirtækju: sameining teknólogía og mannréttinda

1. Nauðsynlegt kennsluverkfæri

Mótatalaður letur er vísindaleg tækniverkfæri sem samþættir snertun, skrift, sýning, myndbandsmálfræði, gagnasamþættingu og fleiri virkni. Á grundvelli kennslu á venjulegum svartaborðum og hvítaborðum geta letlar birt ríkari og meira upplýsingarfulla aðferð viðskipta. Kennarar geta breytt og merkt á námskeiðsinnhaldi í rauntíma með snertunarframkvæmdum, og nemendur geta því auðveldara tekið þátt í klasarumsrannsóknum og deilt um sjónarmöguleikana og innsýnir sínar.

2. Bæta viðskiptagreinum í klasarúm og þátttöku

Einn af mikilvægustu markmiðum Háskólans í Melbourne við að velja konferensíplötur sem kenningarverkfæri er að bæta samræmi í fjölmenntun. Í stórum kennslusalum er oft vandamál fyrir kennara að tala fullt samkvæmt með hverjum nemanda einvígi, en konferensíplötur geta gert skjásendingu, fleiri snemma og önnur aðgerðir, svo að hver nemandi geti takað þátt í fjölmenntunni. Þetta bætir ekki aðeins nemenda kynningu við fjölmenntunarþátttöku, en reynir líka að víkka þeirra áhuga á lærdóm.

3. Fjarlæg kenning og samstarf

Með aukann á netbasiðri menntun, sérstaklega á tímum pandemíu COVID-19, hefur fjartengd kenning verið mikilvægur hluti menntunar. Vélrækt skýrsla og myndbandssamtalasvið virkja kennara til að hafa rauntíma samþættingu með fjartengdum nemendum með þátttöku. Í hvort sem er netþjáning, spurningar og svar, hópdrúm eða sameiginlegt starf, getur táblítið boðið auðvelt velferðarskipulag til að tryggja fullnægilega framkvæmd fyrir kynningarverkfræði.

4. Fræðimyndun á smáréttu

Ráðstefnurölvíti er ekki bara sýnigert, han má líka verða djúpt samþættur við skólastjórnunarplattformið til að gera kleift rauntímaupptöku og greiningu á gögnum frá klasarhaldi. Til dæmis geta kennarar notað rölvítið til að gefa rauntímaákvörðun á námsframtíðum nemenda og jafnvel breyta námsefni í rauntíma á grunn lagðra niðurstöða greiningar til að ganga úr skugga um að hver einstaklingur geti náð læringu á hraða sem hentar honum. Þessi hávísindaleg stjórnun á námi bætir mismunandi afmarkað þróunaraðferðum.

Fyrirmyndin eftir kaup

1. Markviss forðastæðing á námsniður

Þar sem notkun konferensíplæta í klasarannsókn er hafin, hefur kennsluefnið við Háskólann í Melbourne verið álykta mikið. Kennarar geta ekki aðeins fljótt farið að kennsluupplýsingum og sýnd multimedia efni með þessum plötu, en líka vekið brögð lærnenda til að læra með samþættingu ritháttar. Lærnendur geta líka verið meira virkja hluti af klasanum, og jafnvel úr klasanum geta þeir notað ýmislegt fyrir sjálfstætt læring og eftir undirvísunarbekkur. Þessi samspili og athugun gerir lærandi fyrir lærnendur meira áhugaverð, sem bætir yfirleitt læringu árangri þeirra.

2. Stækka ummæli og afturkall milli kennara og nemenda

Rafrænir samþættingartáblétir borga fyrir hraðari og árangursfullri tengslasniðmál milli kennara og nemenda. Kennarar geta athugað framtíðarskjöl nemenda í rauntíma og svarað spurningum sem nemendur koma með einangrunarlega. Nemendur geta líka spurgt kennara eða fjallað við félagi sína hvað sem er gegnum táblétur, minnkandi upplýsingalengd og óskilning. Í kennslu gerir hraðvirk feedback-mechanismus mikilvæg þátt til aukinnar kennsluaðgerðar og gæðis í klasarhúsi.

3. Stuttuðu margföld kynningaraðferðir

Klassarundugunin við Háskóla Íslands er flækjustefna og margföld. Með rafrænum samþættingartáblétum geta kennarar breytt kynningaraðferðum í hvaða tímapunkt sem er, tekur á móti samræmdri kynningu, ræðslu-kynningu, sameiginlegri kynningu og fleiri aðferðum til að uppfylla þarfir mismunandi efnisgreina og námskeiða. Að lokum, stuttur studdur milli plataformanna á rafrænum samþættingartáblétum getur sameinsað mismunandi kynningarverkfæri og -upplýsingar saman, bætist í margföldun og flækjustefnu klassarundugunar.

4. Vernetu skólastjórnun og dreifingu námsmiða

Eftir fyrirlestri geta kennarar auðveldlega stjórnað námsmiðum í skólastofu með tábletinu og deilt greinarfærum, athugasemdum, efni og fleira með einum smelli með nemendum. Á sama tíma geta nemendur líka sá áfram allar námsefni í rauntíma með því að nota tábletinu, meiðindu þann tíðnilega af hagnýtingu traðskolametaforvalningar og dreifingar. Með vísindafræðilegri námastjórnunarkerfi getur Háskóli Í Melbourne betur dreift námsmiðum og framkvæmt persónulegt kenning.

#androidtöflur #androidtöflur #töflur #töflur #verksmiðja #töfluverksmiðja #framleiðandi #oem #odm #fundartöflur #viðskipta töflur #AndroidTöflur

Hlutverk fólksins skilningi og notandaupplifun

1. Venjuleg virkni og margtöfu samþætting

Virkjarviðmótið á tábletinu er einfalt og augljost, og notendur geta notað það án langferðar leiðbeininga. Bæði kennarar og nemendur geta auðveldlega lært að nota mismunandi virkni tábletinums. Þessi einfalda og auðvelt að nota design minnkir kostnaðinn á læringu og gerir undirvísunartöku flottari.

2. Engin þurfaðni eftir langt notkun

Mótavél fyrirráðamálsstofu Háskólans í Melbourne er gerð með ergonomískri útvíðu, og stærðin og horni skjásins eru nákvæmlega stilltar til að varsa að kennarar og nemendur verði ekki auðveldlega þurfaðnir við lengra notkun. Aðalstrandinn sýnigagns mótavélina er einnig skiljanlegur og birtist vel, og hún getur gefið góða sýnileika upplifun á mismunandi bæðingaraðstöðum.

3. Stutt fjarlægð og staðborinn blandað undirvísun

Við aukann þarf at svara af fjarskipti, styður mótavél vídeokonferencingu og skjárdeilingu, sem gætir vel við þarfornar fjarskipta og staðbundna nemenda. Á útskýringarferli geta kennarar samþykkt með fjarskipta nemendum rauntíma, til að varsa jafnan samskipti milli net-og staðbundinnar námsupplifunar.

Samantekt

Framhaldsskólinn Melbourne er að kaupa 1.000 fyrirlestrarípu til að bæta gæði kennslu í fyrirtækjum, en líka til að rannsaka og víkka nýjar leiðir til að breyta menntun digitalt. Með því að kynna hagkvæma, samþætta og vísindafræðileg kennsluverkfæri hefur Framhaldsskólinn Melbourne ekki bætt aðeins námsniður á fyrirtækjum, en einnig bætt samræmi og sameiningu milli kennara og nemenda, meira bættri kennsluaftöku nemenda.

Þessi ákvörðun endurteknar fullkomlega háskólans í Melbourne áherslu á frumvöru í kennslu og aðstoð til þess að uppfylla mannlegar þarfir kenndra og nemenda. Með framfarandi þróun dígital kennslu hafa fleiri og fleiri kennslustofnur byrjað að gæta um hvernig má bæta kennsluþróun þakkvi með vísindalegum aðferðum. Aðferðin sem Háskóli Melbourne notar hefur boðið gildan viðmiðunarupplifun fyrir aðrar stofnur og sýnt leið áfram fyrir dígitala umbreytingu kennsluslyssins vítt um heim.

# stafrænt merki # stafrænt merki skjá # stafrænt skjá # stafrænt merki # auglýsingaskrá # stafrænt merki # auglýsingaskrá # spjaldtölvu # stafrænt merki skjá # stafrænt merki skjá