Ym mis Mehefin 2020, prynodd Prifysgol Melbourne 1000 o dabledi cynhadledd i'w defnyddio mewn ystafelloedd dosbarth

Cefndir Amlinellol

Yn Chwefror 2020, fe wnaeth Prifysgol Melbourne gwneud penderfyniad mawr: ddefnyddio 1,000 delwedd cyfarfod ar gyfer addysgu yn y ddosbarth a gweithgareddau academaidd. Roedd yr ymyrraeth hwn ddim ond yn wella ansawdd y dysgu, ond hefyd roedd yn dod â phrofiad dysgu cyfrinachol ac fwy effeithlon i'r athrawon a myfyrwyr. Gyda datblygiad yr oedran digidol, mae'r gohebiaeth am ddisgyblodd clymedig yn y maes addysg yn parhau i fwydu. Mae'r ddefnyddio hwn gan Brifysgol Melbourne wedi rhoi camdrain cryf i'w datblygiad digidol yn y maes addysg ar lefel byd-eang.

Fel amrediad clymedig sy'n cynnwys sgrinu tanseilio, prosiectio ddyfeisgar a chyfathrebu rheoliodd, mae delweddau cyfarfod wedi dod i fod yn offer angenrheidiol yn ymchwil addysg gyfoes. Mae'r ymyrraeth gan Brifysgol Melbourne yn seiliedig ar dealltwriaeth profiadol o ofynion dysgu'r dyfodol, gan edrych i wella effaith y dysgu, optimo tuag at rhyngweithio dosbarth a chymryd camau i wella'r profiad dysgu i fyfyrwyr drwy ddefnydd technoleg gyfoes.

#tabnote10.1 #androidtablet #windowstablet #windowstabletcomputer #windowsintablet #tabletcomputer #rhannucreffyrdd

Os ydych chi eisiau mwy o fanylion, cysylltwch â mi ar

Whatsapp: +86-13501581295

E-bost: [email protected]

ein gwefan yw: https://www.uhopestar.com/

#rhannucyfresau #cyfrifoldebcreffyrdd #cyfrifoldebysgrifennucreffyrdd #systemresymcriwcreffyrdd #systemresymcysylltiadau #cyfrifiadurtablet #rhesymaucreffyrdd

Cefndir y penderfyniad cyflwyno

Mae Prifysgol Melbourne yn sefydliad raddol byd-eang sydd wedi bod yn llwyddiannus am hir amser i gefnogi gwahaniaeth a datblygu mewn addysg a chynghorau gwyddonol. Yng nghyd-destun dysgu ar-lein mawr llefel a dysgu o bell, mae'r ysgol yn wynebu her o wella cysylltiad ystafell dysgu a chyfranladdu myfyrwyr. Mae'r dulliau addysgu traddodiadol yn anodd gyfarfod â'r gofynion o ddiaddysg modern, yn enwedig yn ystafelloedd mawr, trafodaethau rhwng disgyblion a seminarau academaidd, mae myfyrwyr a threfnyddion yn cael galwadau cynyddol am gymysgedd a chyfeirio real-gyda-chron.

Dywedodd, mae Prifysgol Melbourne wedi penderfynu gwneud cais am 1.000 dolen gyfarfod a'u leoli yn y ddosbarthi aur ac amgylchiadau cyfarfodau'r ysgol. Mae'r amrediad o fathau hynny yn rhoi profiad clyweledig a thocynnol i'r defnyddwyr, ond hefyd yn gallu gysylltu'n syml â phlatafformau addysgu wahanol er mwyn wella effeithlonrwydd trawsmygu gwybodaeth.

#roombookingsystems #tabletnfc #conferenceroomdisplay #meetingroomdisplay #meetingroomscheduler #poetablet #displaymeetingroom

Dewis y dolen gyfarfod: cyfuno o dechnoleg a chyfrannu i bobl

1. Offerau addysgu effeithlon

Mae delweddau cyfarfod yn arferion dysgu clymedig sy'n cyd-fynd â chwyddo, ysgrifennu, dangos, cyfarfod fideo, rhannu data a chynlluniau eraill. Ar sylfaen dysgu ar bwrdd ddu traddodiadol a phwrdd gwyn, gall delweddau roi ffordd wahanol ac fwy dynodol o gydweithio. Gall ysgolheigion gwirfoddoli a thorri ar gymhlethdod y cwrs yn real time trwy weithrediadau chwydd, a gall myfyrwyr cymryd rhan mewn drafodaethau clas yn well a rhannu eu barn a'u teimladau.

2. Wella cynghoriad a chydweithio'r dosbarth

Un o'r prynhawn bwysicaf i Brifysgol Melbourne ddefnyddio delweddau cyfarfod fel arferion addysgu yw wella'r rhyngweithioldeb yn y dosbarth. Yn ystadiadau dosbarth mawr, mae'n anodd am athrawon gydweithio llawn â phobl ifanc un by un, ac mae delweddau cyfarfod yn gallu gwneud rhannu sgrin, symudiad lluosog a chyfunsyonau eraill, er mwyn i bob myfyriwr gymryd rhan yn y dosbarth. Mae hyn ddim ond yn cynnig cymaint o hyder cymdeithasol i fyfyrwyr yn y dosbarth, ond hefyd yn ysbrydoli eu diddordeb yn dysgu.

3. Addysgu a chydweithio oddi leiaf

Gyda chynaliadwydd addysg ar-lein, yn enwedig dros gyfnod y pandemig COVID-19, mae dysgu a dysgu ar freuddwyd wedi dod i'r amlwg fel rhan allweddol o'r addysg. Mae'r nodweddion prosiectio drwy ddarlleniad a chonferensi fideo o gylchgliriadau meicro yn galluogi athrawon i wneud cysylltiad â myfyrwyr ar freuddwyd yn real time trwy ddefnydd tablwtiau. Ers iddyn nhw wneud eglurhad, pwyso cynnigion, trafodaeth grŵp neu gydweithredu ar brosiectau, mae'r tablwt yn rhoi platform cyfaddawd i sicrhau bod y gweithgareddau addysgol yn parhau'n llwyddiannus.

4. Rheoli dysgu da

Ni ddim ond offeryn ddangos yn unig yw'r delwedd gyfarfod, gall hefyd cael ei wneud yn fwy integredig â'r ardaloedd rheoli addysg er mwyn cyflwyno a dadansoddi data y cwrs yn realiti. Er enghraifft, gall dynion addysg defnyddio'r delwedd i roi adborth realiti ar perfformiad myfyrwyr yn y dosbarth, ac wrth gwrs symud cynnwys y cwrs yn barod o fewn yr adolygiad data i sicrhau bod pob myfyriwr yn dysgu ar eu faint eu hunain. Mae'r dull rheoli dysgu clymedig hwn yn wella'n effeithiol ansawdd addysg.

Effaith sefyllfaol wedi prynu

1. Welltwr sylweddol mewn canlyniadau addysg

Drwy ddefnyddio delweddau cyfarfod yn y ddosbarth, mae'r effaith addysgu Prifysgol Melbourne wedi'i wella'n sylweddol. Gall y dysgwyr ddim ond mynd i gynnwys addysgol gyflym ac edrych ar gynnwys cyfieithedig trwy'r delweddau, ond hefyd gwneud i'r myfyrwyr gymryd rhan yn eu hymestyn drwy weithrediadau rhyngweithiol. Gall myfyrwyr hefyd cymryd rhan yn fwy gweithredol yn y ddosbarth, a hyd yn oed allan o'r ddosbarth, ddefnyddio'r delweddau ar gyfer dysgu annibynnol a thrafodaethau ar ôl y dosbarth. Mae'r rhyngweithioldeb a'r teimlad o gymryd rhan hwn yn gwneud i'r myfyrwyr gymryd rhan yn fwy llawn yn y broses dysgu, welliant eu hatgyfeiriaeth addysgol.

2. Datblygu cyfathrebu a chydbwysedd rhwng athrawon a myfyrwyr

Byddant plentynau cyfarfod yn rhoi cyfryngau cysylltu mwy effeithiol rhwng athrawon a myfyrwyr. Gall athrawon gwirfoddoli statws dysgu myfyrwyr yn real time a ateb cwestiynau sy'n cael eu hatal gan fyfyrwyr yn real time. Gall myfyrwyr hefyd gofyn cwestiynau i'r athrawon neu gyfathrebu â'u cyd-destynnau ar unrhyw pryd trwy ddefnyddio'r plentynau, gan leihau llediad gwybodaeth a chlymu. Yn y ddysgu, mae mecanism adborth gyflym yn wella llawer yr effeithrwydd a phersondedd y ddysgu yn y dosbarth.

3. Cefnogi dulliau addysgu cyfoethog

Mae'r addysg dosbarth yn Brifysgol Melbourne yn fwy elfennol a thrylwyr. Trwy ddefnyddio pleidiau cyfarfod, gall athrawon newid dulliau addysgu ar unrhyw pryd, gan gymryd camau ar ddyfeisiadau cyfrannol, ddyfeisiadau trafod, a ddyfeisiadau cydweithredol er mwyn gorfod anghenion wahanol disgyblion a chyrff. Ychwanegol i hynny, mae cymorth croes-platfform y pleidiau cyfarfod yn gallu integro offer a rhesousau addysg wahanol at ei gilydd, gan wella'r amrywiaeth a'r trylwch o fewn y ddosbarth.

4. Datblygu rheoli ystafell dysgu a rhoi rhannu adnoddau dysgu ar gyfer

Ar ôl y cyfarfod, gall y ddathliwyr gweithredu'n hawdd rhannu adnoddau'r ystafell dysgu trwy'r delwedd cyfarfod a rhannu cynnwys cwrs, nodyn, data, ac fwy trwy ddefnyddio un clic. Ar yr un pryd, gall myfyrwyr hefyd derbyn yr holl adnoddau addysgol yn amserus trwy'r delwedd, gan leisio angen rheoli a pharhau papurau ar y ffordd cyfredol. Trwy'r system rheoli dysgu clymedig, gall Brifysgol Melbourne gwneud cais mwy effeithiol i well drosglwyddo adnoddau dysgu a chymryd cam at addysg personol.

#androidtablet #androidtablets #tablet #tablets #ffatri #tabletfactory #manufacturer #oem #odm #meetingtablet #Commercialtablet #AndroidTablet

Canolbwyntio ar dylunio dynol a brofiad defnyddiwr

1. Gweithrediad syml a threfnu llawer o gyfrifoldebau

Mae'r interfeis gweithio ar y delwedd gyfarfod yn syml a thueddiol, ac mae defnyddwyr yn gallu ei ddefnyddio heb arbenigedig hyfforddiant hir. Gall y ddathliwyr a'r myfyrwyr barhau â ddefnyddio'r nodweddion wahanol ar y delwedd gyfarfod yn hawdd. Mae'r dylunio syml a ddefnyddio'n haws hwn yn lleihau sylweddol gost dysgu a gwneud i'r proses addysg mynd yn llawn.

2. Dim lledaenu ar ôl defnydd hir

Mae tablws y cyfarfod yn Brifysgol Melbourne yn cynnig dylunio ergonyddol, a maent yn eu hadolygu'n ofalus i wneud yn siŵr nad yw'r athrawon a'r myfyrwyr yn cael eu lledaenu'n hawdd pan fyddant yn ei ddefnyddio am hir. Ar yr un pryd, mae effaith y ddangosydd yn glir a llachar, ac mae'n rhoi profiad gweld da dan amrywiaeth o gyflwr goleuo.

3. Cefnogi addysg hybriddol oddi allan a leol

Yn ystyried y gohebiaeth sy'n cynyddu am addysg oddi allan, mae'r tablws y cyfarfod yn cymorth â chynlluniau cyfarfod fideo a rhannu sgrin, sy'n gallu gymryd cam wrth anghenion myfyrwyr lleol a llawer o allan. Yn y broses egluro, gall athrawon gweithio'n rhanbarthol â myfyrwyr oddi allan yn realiti wedi'i sefydlu i wneud yn siŵr bod profiad dysgu ar-lein a ddechrau yn unol.

Cyfansoddiad

Mudiad Prifysgol Melbourne i gyflwyno â 1,000 tablwt gyfarfodion yw ddim yn unig i wella ansawdd addysgu yn y ddosbarth, ond hefyd i archwilio a chynhyrchu ffordd newydd i wneud datblygiad ar yr addysg mewn fformat digidol. Drwy gyflwyno offer addysgu effeithiol, cyfrwngol ac intelligent, mae Prifysgol Melbourne wedi wella not ond canlyniadau addysgu yn y ddosbarth, ond hefyd gwella'r cyfathrebu a'r cysylltiad rhwng athrawon a myfyrwyr, gan llwyddo i wella'r profiad dysgu myfyrwyr.

Mae'r penderfyniad hwn yn adlewyrchu'n llwyr yr agwedd y mae Prifysgol Melbourne ar ddatblygu addysgol ac ei ymddangos ar anghenion dynol y dysgwyr a'r athrawon. Gyda datblygiad cyfoes o ddigidolwch addysgol, mae mwy a mwy o sefydliadau addysgol wedi cychwyn i ymyrryd â sut i wella califfaeth addysg trwy ddefnyddio meddyliau technolegol. Mae'r ffordd y mae Prifysgol Melbourne yn ei wneud yn rhoi profiad cyfeillgar ar gyfer eraill o fewn y sector ac yn dangos y ffordd ymlaen i'w amnewid digidol yn y diwydiant addysgol ar lefel byd-eang.

#digitalsignatedisplay #digitalsignatemonitor #digitalscreen #digitalsignage #advertisingposter #digitalsignat #advertisementtablet #digitalsignatmonitor #digitalsignatdisplayscreens