Mae logo digidol wedi'i addasu yn helpu Prifysgol Los Angeles i gyflawni uwchraddio gwybodaeth

Gyda datblygiad gwybodaeth addysg, mae gan ysgolion galw cynyddol am offer arddangos gwybodaeth fodern. Yn ddiweddar, roeddem yn anrhydedd mawr i addasu ateb arwydd digidol ar gyfer ysgol yn Los Angeles, yr Unol Daleithiau, gan eu helpu i ddatrys y pwyntiau poen o ryddhau gwybodaeth yn amserlon a diffyg effeithlonrwydd trosglwyddo hysbysiad, a llwyddo i uwchraddio gwybodaeth y campws. Roedd yr ysgol yn fodlon iawn â'n datrys a dywedodd y byddan nhw'n parhau i gydweithio â ni yn y dyfodol.

     

Os ydych chi eisiau mwy o fanylion, cysylltwch â mi ar
WhatsApp: +86-13501581295
E-bost:[email protected]
Croeso i ymgynghori â'n gwefan swyddogol, ein gwefan yw: https://www.uhopestar.com/

   

Cyn-eiliad y Prosiect a'r Heriau

Mae'r ysgol yn wynebu'r problemau canlynol:

1. Mae'r Mae'r bwrdd hysbysebion traddodiadol yn ôl yn ôl: ni ellir diweddaru gwybodaeth fel gweithgareddau'r campws a hysbysiadau argyfwng yn gyflym, sy'n arwain yn hawdd at oedi cyfathrebu a chostau cyfathrebu uchel.

2. Ystyr y testun. Trosglwyddo gwybodaeth wedi'i ddosbarthu: Mae'r campws yn fawr, ac mae'r dull cyhoeddi wedi'i ddosbarthu'n anodd cwrdd â'r holl athrawon a'r myfyrwyr, ac mae effeithlonrwydd trosglwyddo gwybodaeth yn isel.

3. Ystyr y testun. Di-ddiriad gweledol: Mae'r dull trosglwyddo gwybodaeth statig yn unig, nid yw myfyrwyr yn ddiddordeb, ac mae'r effaith hysbysebu yn gyfyngedig.

       

       

Ein datrysiad

Yn seiliedig ar anghenion cwsmeriaid a chwith yr ysgol, gwnaethom drefnu system ar gyfer signiau digidol wedi'i addasu iddynt, gan gynnwys:

1. Mae'r Lluniau arddangos LED datrysiad uchel

Mae sgriniau arddangos LED datgelu uchel yn cael eu gosod yn prif ardaloedd y campws, megis fynedfa'r adeilad addysgu, y canteen, y llyfrgell, a'r adeilad y gwely, i sicrhau bod gwybodaeth yn weladwy yn glir.

2. Ystyr y testun. System rheoli cynnwys mewn amser real
Drwy ein platfform rheoli cynnwys deallus, gall yr ysgol ddiweddaru hysbysiadau, trefn digwyddiadau, gwybodaeth am gwrs, ac ati yn gyflym. Mae'r holl sgriniau arddangos yn cael eu synchronio mewn amser real, ac mae gwybodaeth yn cael ei chyflwyno'n fwy effeithlon.

3. Ystyr y testun. Gweithrediadau rhyngweithiol a dangos cynnwys amrywiol
Mae'r system yn cefnogi arddangos cynnwys amlgyfryngau fel delweddau, fideos, a testunau. Gall ysgolion ei ddefnyddio i chwarae newyddion, silwtiau gweithgaredd myfyrwyr, a fideos hyrwyddo addysgol i wella apêl gweledol. Gellir ei osod hefyd wrth y giât ar gyfer hyrwyddo ysgol.

4. Ystyr y ffaith. Edrych a arddangos brand wedi'i addasu
Mae ymddangosiad offer arwyddion digidol wedi'u hargraffu gyda logo'r ysgol ac wedi'i gynllunio yn unol â arddull cyffredinol yr ysgol, gan gyfuno swyddogaethau harddwch a hyrwyddo brand.

     

Llyfrgell ddoeth, gan wneud gwybodaeth ar eich bysedd

1. Mae'r diweddariad gwybodaeth gyfleus
Gall arwyddion digidol ddiweddaru gwybodaeth mewn amser real. Gellir arddangos nifer y bobl yn y llyfrgell, gweithgareddau'r llyfrgell, argymhellion llyfrau, canllawiau benthyciad, hysbysiadau argyfwng, ac ati mewn amser drwy sgriniau digidol, gan osgoi'r trafferth o ddiweddaru a disodli hysbysiadau papur traddodi

2. Ystyr y testun. Ddenu sylw
Gall delweddau, fideos neu anwyddebau a ddangosir yn ddynamig ddenu sylw myfyrwyr a ymwelwyr yn well, gan ei gwneud yn haws iddynt roi sylw i adnoddau a gwybodaeth am weithgareddau'r llyfrgell.

3. Ystyr y testun. Ymbrofiad cryf
Mae'r arwyddion digidol wedi'u cyfuno â thechnoleg sgrin gyffwrdd i ddarparu swyddogaethau rhyngweithiol. Gall myfyrwyr chwilio'n uniongyrchol am adnoddau llyfrgell, gwirio statws benthyg llyfrau neu gymryd rhan mewn cwestiynau ar y sgrin, sy'n gwella eu teimlad o gyfranogiad ac effeithlonrwydd caffael gwybodaeth.

   

4. Ystyr y ffaith. Arbed adnoddau
Drwy ddisodli hysbysiadau papur traddodiadol â arwyddion digidol, gall myfyrwyr gofrestru a benthyca llyfrau yn uniongyrchol ar y ddyfais, gan leihau costau llafur a gwella effeithlonrwydd benthyca llyfrau.

5. Ystyr y ddolen. Gwella profiad llywio yn y llyfrgell
Gellir defnyddio arwyddion digidol fel system lywio mewnol yn y llyfrgell i helpu myfyrwyr i ddod o hyd i'r llyfrau, ardaloedd ymarferol neu ddosbarthiadau cymorth sydd eu hangen arnynt yn gyflym, a gwella profiad y defnyddiwr.

6. Mae'n bwysig. Dadansoddiad data
Gall arwyddion digidol integreiddio swyddogaethau dadansoddi data i fonitro pa wybodaeth sy'n cael ei gweld fwyaf a pha weithgareddau neu lyfrau sy'n fwyaf poblogaidd, gan helpu'r llyfrgell i optimeiddio gwasanaethau a chyfarwyddo adnoddau.

    

Arwydd digidol ar ddrws yr ystafell ddosbarth

Rydym wedi cyflwynu'r holl 120 ystafell ddosbarth â arwyddion digidol clyfar, a all wella effeithlonrwydd rheoli'r amgylchedd addysgu, optimeiddio darlledu gwybodaeth, a gwella'r profiad rhyngweithiol rhwng myfyrwyr a thraethwyr.

1. Mae'r diweddaru gwybodaeth mewn amser real
Gall arwyddion digidol arddangos amserlenni dosbarthiadau, trefniadau addysgu, newidiadau i'r dosbarth, hysbysiadau pwysig a gwybodaeth arall mewn amser real. Gall athrawon neu weinidogion ysgolion ddiweddaru gwybodaeth ar unrhyw adeg trwy'r system gefn, gan osgoi'r cyffro o gyhoeddiadau papur traddodiadol neu ddiweddariadau bwrdd du. Gall myfyrwyr a chyfadranwyr ddeall amserlen y cwrs y dydd, newidiadau dros dro neu hysbysiadau brys yn gyflym.

2. Ystyr y testun. Gwella effeithlonrwydd rheoli ystafell ddosbarth
Gall arwyddion digidol ddangos defnydd pob ystafell ddosbarth (fel cynnydd cwrs, statws di-weithredu, ac ati), gan helpu ysgolion ac athrawon i reoli adnoddau'n fwy effeithlon. I athrawon, gallant weld gwybodaeth addysgu perthnasol ar unwaith pan fyddant yn mynd i mewn i'r dosbarth i osgoi colli neu golli trefniadau pwysig.

3. Ystyr y testun. Gwiriwch awyrgylch yr ystafell ddosbarth
Gall arwyddion digidol ddangos awyrgylch yr ystafell ddosbarth, megis tymheredd yr ystafell ddosbarth, cynnydd gweithgareddau'r ystafell ddosbarth, nifer y cyfranogwyr, ac ati, i helpu myfyrwyr a thraethwyr i ddeall amgylchedd yr ystafell ddosbarth a gwella profiad yr ystafell ddosbarth.

4. Ystyr y ffaith. Gwella profiad myfyrwyr
Cyn mynd i mewn i'r ystafell ddosbarth, gall myfyrwyr weld cynnwys cwrs penodol, gwybodaeth athrawon neu dasgau rhyngweithiol ar y arwydd digidol. Gyda'r wybodaeth hon, gall myfyrwyr ddeall pwnc y cwrs ymlaen llaw, paratoi deunyddiau perthnasol, a gwella eu synnwyr o gymryd rhan yn y dosbarth.

 

     

5.Gwella rhyngweithgarwch
Mewn rhai amgylcheddau addysgol modern, gellir cyfuno arwyddion digidol hefyd â sgriniau cyffwrdd neu ddyfeisiau rhyngweithiol, gan ganiatáu i fyfyrwyr weld cynnwys rhyngweithiol yn yr ystafell ddosbarth, cymryd rhan mewn cwestiynau cyflym cyn dosbarthiadau, llywio at adnoddau dysgu perthnasol neu gymryd rhan mewn trafo

6.Gwella delwedd yr ysgol
Fel cyfleuster addysgol modern, uwch-dechnoleg, nid yn unig mae arwyddion digidol yn gwella effeithlonrwydd rheoli addysgu, ond hefyd yn dangos delwedd arloesol a modern yr ysgol, yn denu sylw myfyrwyr a rhieni, ac yn gwella ymwybyddiaeth brand yr ysgol.

    

Arwydd digidol y tu allan i'r brifysgol

1. Mae'r Gwella effeithlonrwydd llywio campws
Gellir defnyddio arwyddion digidol fel offeryn llywio campws i helpu myfyrwyr blwyddyn gyntaf, ymwelwyr a phroffesiynol i ddod o hyd i ystafelloedd dosbarth, laborau, adeiladau gweinyddol, bwytai, gampfeydd a meysydd pwysig eraill yn gyflymach. Drwy fapiau dynamig neu ymholiadau rhyngweithiol, gall defnyddwyr ddeall cynllun campws yn haws, sy'n arbennig o bwysig mewn campws mawr.

2. Ystyr y testun. diweddaru gwybodaeth mewn amser real
Gall arwyddion digidol ddiweddaru gwybodaeth mewn amser real ar y campws yn gyflym, megis dathliadau campws, gemau chwaraeon, rhagolygon tywydd, arweiniad traffig, ac ati. O'i gymharu â bwrdd hysbysebion papur traddodiadol, gall arwyddion digidol newid cynnwys ar unwaith heb yr angen i

3. Ystyr y testun. Hyrwyddo hysbysebu gweithgaredd
Gall arwyddion digidol arddangos gweithgareddau campws amrywiol mewn amser real, megis darlithoedd, perfformiadau, gemau chwaraeon, gweithgareddau clwb, ac ati. Trwy arddangos fideos, animeiddiadau neu luniau dynamig, mae'n fwy deniadol na hysbysiadau traddodiadol, a gall ddenu myfyrwyr i gymryd rhan

4. Ystyr y ffaith. Gwella delwedd yr ysgol
Fel offer modern o dechnoleg uchel, gall arwyddion digidol wella delwedd fodern ac arloesol yr ysgol. Gall dangos nodweddion, anrhydeddau a hanes yr ysgol, neu dynnu sylw at ddatblygiad cynaliadwy ac arloesi technolegol y campws, ffurfio delwedd brand yr ysgol yn effeithiol a chynyddu ymdeimlad hunaniaeth myfyrwyr a gwesteion.

5. Ystyr y ddolen. Interactivity gwell
Mae'r arwyddion digidol allanol hyn wedi'u cynnwys â sgriniau cyffwrdd ac yn darparu swyddogaethau rhyngweithiol. Gall myfyrwyr a thyrwyr ddefnyddio'r sgrin gyffwrdd i holi am wybodaeth campws, dod o hyd i amserlenni cyrsiau, cymryd rhan mewn arolygon campws, gweld cyhoeddiadau mewn amser real, ac ati, sy'n cynyddu rhyngweithio a chyfranogiad trosglwyddo gwybodaeth.

6. Mae'n bwysig. Addasu i'w ddefnyddio mewn pob tywydd
Mae'r arwyddion digidol allanol hyn yn ddi-dŵr, yn ddi-lwgl a'n ddi-sore, a gellir eu defnyddio mewn gwahanol amodau tywydd, gan gynnwys dyddiau glawog, dyddiau eira a chydagfeydd tymheredd uchel. O'i gymharu â bwrdd hysbysebion traddodiadol, mae'r arwyddion digidol yn fwy gwydn ac yn gallu gweithredu y tu allan ar bob tywydd, gan sicrhau y gall myfyrwyr a throseddwyr dderbyn gwybodaeth ar unrhyw adeg.

  

    

Arwydd Digidol mewn Dorfdaion

1. Mae'r diweddaru gwybodaeth mewn amser real
Gellir defnyddio arwyddion digidol i arddangos gwybodaeth sy'n gysylltiedig â cherdd mewn amser real, megis gwybodaeth o ran cofrestru, rheolau cherdd, hysbysiadau cynnal a chadw, hysbysiadau digwyddiadau, ac ati. Gellir diweddaru arwyddion digidol ar unwaith, gan osgoi'r broblem o oedi gwybodaeth. Gall myfyrwyr wirio'r hysbysiadau diweddaraf, trefn digwyddiadau, defnydd offer a gwybodaeth arall ar unrhyw adeg yn adeilad y gwersyll.

2. Ystyr y testun. Gwella effeithlonrwydd rheoli gwersyll
Gall arwyddion digidol ddangos statws ardaloedd cyhoeddus yn adeilad y hosteli mewn amser real, megis defnyddio cyfleusterau cyffredin (fel ystafelloedd golchi dillad, cegin, ac ati), gan leihau amser aros myfyrwyr. Gall hefyd arddangos gwybodaeth fwrdd hysbysebion y cyfalaf, megis cynlluniau cynnal a chadw'r cyfalaf, trefniadau archwilio'r cyfalaf, ac ati, gan leihau llwyth gwaith cyfathrebu a rheoli llaw.

3. Ystyr y testun. Trosglwyddo gwybodaeth am ddiogelwch gwely
Gall arwyddion digidol gyfleu rhybuddion argyfwng, trefniau ymarfer tân, awgrymiadau diogelwch a gwybodaeth arall am adeilad y gwersyll ar unwaith. Yn enwedig mewn argyfwng (fel tân, diffyg dŵr a trydan, ac ati), gall arwyddion digidol drosglwyddo gwybodaeth ddiogelwch bwysig i fyfyrwyr yn gyflym i sicrhau diogelwch preswylwyr y cyflaenau.

4. Ystyr y ffaith. Cefnogwch arddangosfa aml-ieithoedd
Os oes myfyrwyr o wahanol wledydd neu ranbarthau yn y cyngerdd, gall y arwydd digidol gefnogi arddangosfa aml-ieithoedd i sicrhau bod pob myfyriwr yn gallu deall gwybodaeth berthnasol y cyngerdd, yn enwedig ar gyfer myfyrwyr traddodiadol a rheolaeth y cyngerdd mewn amgylchedd aml-ieithoedd, sy'n

5. Ystyr y ddolen. Hysbysiad am gamgymeriad offer a chynnal cynnal a chadw
Gall y cyfleusterau yn y gwely (fel hysbysyddion, dŵr, trydan, aer cyflwynedig, ac ati) ddiffodd. Gall arwyddion digidol arddangos gwybodaeth am gamgymeriad a throsglwyddiad trwsio'r dyfeisiau hyn mewn amser real er mwyn osgoi bod myfyrwyr yn cael trafferth gan oedi gwybodaeth. Ar yr un pryd, gall rheolwyr y hosteli drefnu gwaith cynnal a chadw yn amser yn seiliedig ar y wybodaeth hon i leihau'r effaith ar fywydau myfyrwyr.

6. Mae'n bwysig. Gwella cysur a chyfleusterau
Gall arwyddion digidol arddangos data amgylcheddol fel tymheredd a lleithder yn yr adeilad gwely, a gall hyd yn oed arddangos gwybodaeth fel statws lifft gwahanol lwyfannau a defnyddio ystafelloedd golchi yn real amser i wella profiad cyfleus myfyrwyr. Mae'r wybodaeth hon yn helpu myfyrwyr i drefnu eu bywydau a'u rhaglenni gwaith bob dydd yn well.

    

canlyniadau prosiect a adborth cwsmeriaid

Mae gosod a gweithredu'r system arwyddion digidol wedi dod â newidiadau sylweddol i'r ysgol:

1.Mae effeithlonrwydd cyfathrebu gwybodaeth wedi'i wella: Gall hysbysiadau pwysig gael eu rhyddhau mewn amser real o fewn ychydig funudau, gan gynnwys y campws cyfan.

2.Mae cyfranogiad myfyrwyr wedi cael ei wella: mae'r sgrin arddangos dynamig yn fwy deniadol, ac mae myfyrwyr a chyfadrannau a staff wedi cynyddu eu sylw i weithgareddau'r ysgol yn sylweddol.

3.Mae delwedd y campws wedi cael ei adnewyddu'n llwyr: Mae'r offer arloesol arwyddion digidol wedi gwella ymdeimlad a thechnoleg y campws, ac mae wedi cael ganmoliaeth eang gan rieni a gwesteion.

         

Gwasanaethau wedi'u haddasu i ddatrys eich anghenion unigryw

Rydym bob amser yn credu bod gan bob cwsmer anghenion unigryw. P'un a yw'n ysgol, menter neu le cyhoeddus, gallwn ddarparu atebion arwydd digidol effeithlon a phersonol yn ôl y senario gwirioneddol, gan helpu cwsmeriaid i gyflawni sefyllfa ennill-ennill o drosglwyddo gwybodaeth a hyrwyddo brand.

Os ydych chi hefyd yn wynebu heriau tebyg, cysylltwch â ni a gadewch i ni drefnu ateb ar gyfer eich prosiect!

Cysylltwch â ni i ddechrau eich taith addasu arwyddion digidol!
E-bost: [email protected]
Cyfanllawiau ar wefan swyddogol: https://www.uhopestar.com/
Rhif cyswllt: +86-13501581295

#digitalsignage #advertisingposter #digitalsigns #advertisementtablet #digitalsignagedisplay #digitalsignagemonitor #digitalscreen #electronicboard #adscreens #posterdisplay #kiosktouchscreenmonitor #touchpanelkiosks #floorstandingdigitaldisplay #